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Créer des espaces sûrs et inclusifs pour les enfants ne se limite pas à leur offrir la possibilité de pratiquer un sport. Cela implique également de veiller à ce que les adultes qui les encadrent disposent des connaissances, des compétences pratiques et de la confiance nécessaires pour prévenir les préjudices, identifier les risques et réagir de manière appropriée en cas d’incident.
Dans le cadre du projet « Toutes en Sport », PLAY International renforce au Rwanda les capacités des enseignants afin de rendre les écoles et les environnements sportifs plus sûrs, plus inclusifs et plus favorables aux enfants. Dans le cadre de cet engagement, 20 enseignants et 5 directeurs d’études issus de cinq écoles partenaires, dont une école spécialisée accueillant des enfants malvoyants, ont participé à une formation sur le kit RINDA (« protéger » en kinyarwanda, la langue nationale du Rwanda) et aux premiers secours de base, dispensée en collaboration avec la Croix-Rouge rwandaise.
Cette formation a réuni deux volets complémentaires de la sécurité des enfants : la prévention et l'intervention. Alors que le volet consacré à la sécurité et à la protection visait à renforcer les connaissances des enseignants en matière de protection de l'enfance et à leur donner les moyens d'aborder ces questions avec les enfants grâce à la Playdagogie (une approche innovante de PLAY International alliant jeux sportifs et contenu pédagogique), le volet consacré aux premiers secours avait pour objectif de les préparer à intervenir efficacement en cas de blessures ou d'urgences.
Faire de la protection de l'enfance une réalité : mettre en pratique les connaissances acquises
Cette formation a permis aux enseignants d’approfondir leur compréhension des principes fondamentaux de la protection de l’enfance et de réfléchir à la manière dont ceux-ci peuvent être mis en pratique au quotidien, tant en milieu scolaire que sportif.
Les participants ont examiné le rôle des enseignants et des entraîneurs dans la prévention de la violence, la lutte contre la discrimination et la promotion des droits et du bien-être des enfants. Ils ont également réfléchi à ce que signifie créer un environnement où chaque enfant se sent en sécurité, respecté, écouté et inclus.
Un élément clé de la formation a consisté à revisiter la méthodologie Playdagogie, l’approche pédagogique de PLAY International qui utilise le sport et le jeu comme point de départ pour l’apprentissage, le dialogue et la réflexion. Les enseignants ont découvert les quatre jeux éducatifs du kit et ont eu l’occasion de s’entraîner à les animer comme ils le feraient avec leurs élèves.
Le caractère pratique de la formation a revêtu une importance particulière. Plutôt que de se contenter de recevoir des informations théoriques, les enseignants ont eux-mêmes pris part aux activités, mis à l’épreuve leurs compétences d’animation, échangé leurs expériences avec leurs pairs et discuté de la manière d’adapter les séances aux réalités et aux besoins des enfants avec lesquels ils travaillent.
La formation a également encouragé les participants à aller au-delà des activités individuelles et à prendre en compte les conditions plus larges qui rendent les espaces d’apprentissage sûrs et inclusifs. Ensemble, ils ont exploré des moyens concrets de favoriser des environnements où les enfants peuvent participer sans discrimination, sans violence et sans crainte.
Ainsi, les enseignants ont non seulement acquis les compétences nécessaires pour animer les jeux du kit RINDA, mais ils ont également été accompagnés pour devenir des acteurs quotidiens de la protection et de l’inclusion des enfants. Grâce à leurs interactions avec les enfants, ils sont désormais mieux armés pour les aider à comprendre leurs droits, à reconnaître les situations dangereuses, à s’exprimer lorsqu’ils ont besoin d’aide et à nouer des relations positives et respectueuses avec les autres.
Préparer les enseignants à réagir au moment crucial
Créer des environnements plus sûrs implique également d’être prêt à réagir lorsqu’un incident se produit. C’est là que la formation aux premiers secours de base, dispensée en collaboration avec la Croix-Rouge rwandaise, est venue compléter le volet « protection de l’enfance » de la formation.
Les enseignants ont acquis les connaissances essentielles et les compétences pratiques nécessaires pour intervenir en cas de blessures ou d’urgences pouvant survenir pendant les activités scolaires et sportives. Cette formation a souligné l’importance de rester vigilant et de savoir prodiguer les premiers soins appropriés, tout en veillant à ce que les enfants reçoivent le soutien dont ils ont besoin.
En associant l’éducation à la protection des enfants aux compétences en premiers secours, cette formation reconnaît que la sécurité des enfants passe à la fois par la prévention et la préparation. Les enseignants doivent savoir comment créer des environnements qui réduisent les risques, mais ils doivent également être prêts à agir lorsqu’une situation imprévue se présente.