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Du 8 au 23 août 2026, PLAY International, le Ministère de l’Éducation nationale des Comores et l’École Normale Supérieure d’Antananarivo ont organisé une formation de formateurs en Éducation Physique et Sportive (EPS). Une étape clé du projet PEPS 2 pour accompagner le déploiement du nouveau programme d’EPS dans les collèges et lycées du pays.
Après un diagnostic de l’enseignement de l’EPS aux Comores et un processus de co-construction ayant abouti à l’actualisation du programme d’EPS des collèges et lycées en avril 2026, le projet PEPS 2 – Projet d’Appui à la Promotion de l’Éducation Physique et Sportive, financé par l’Agence Française de Développement, franchit une nouvelle étape.
Pendant 80 heures de formation, les futurs formateurs ont renforcé leurs compétences afin de pouvoir accompagner les enseignants d’EPS dans l’appropriation et la mise en œuvre du nouveau programme. La formation a été conçue et animée conjointement par PLAY International, le Ministère de l’Éducation nationale et l’École Normale Supérieure d’Antananarivo, dans une logique de transfert de compétences et de renforcement durable des capacités nationales.
Être enseignant ne signifie pas automatiquement savoir former d’autres professionnels. Les participants ont ainsi travaillé sur les principes de la formation des adultes, la communication et le leadership, la posture du formateur, l’observation des pratiques, le diagnostic des besoins et la conception de séquences de formation. Une attention particulière a également été portée à l’appropriation du nouveau programme d’EPS et à son adaptation aux réalités des établissements comoriens : classes nombreuses, espaces réduits, matériel limité ou diversité des niveaux.
La formation s’est voulue résolument pratique et participative. Travaux de groupe, simulations, micro-enseignements et mises en situation ont permis aux participants d’expérimenter leur future posture de formateur, puis d’analyser collectivement les réussites, les difficultés et les pistes d’amélioration. Au-delà des apprentissages sportifs, le nouveau programme entend faire de l’EPS un véritable outil éducatif au service du développement des élèves. La formation a ainsi intégré les enjeux d’inclusion, d’égalité entre les filles et les garçons, de sécurisation des environnements d’apprentissage et de prévention des comportements violents et discriminatoires.
Cette formation constitue le point de départ d’un accompagnement dans la durée. Les formateurs auront désormais vocation à suivre les pratiques, identifier les besoins et favoriser les échanges entre professionnels, notamment dans le cadre de la formation continue de 40 enseignants d’EPS. À travers cette démarche, PLAY International et ses partenaires souhaitent contribuer à structurer progressivement un dispositif national de formation et d’accompagnement en EPS, porté par les acteurs comoriens et durablement intégré au système éducatif.
Le projet PEPS 2 est mis en œuvre par PLAY International en partenariat avec le Ministère de l’Éducation nationale, avec le soutien de l’Agence Française de Développement (AFD). La formation des formateurs est conduite en collaboration avec l’École Normale Supérieure d’Antananarivo.